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martes, 18 de abril de 2017
INTRODUCCION
En este blog podemos encontrar los diferentes aprendizajes de la primera infancia de los 0 a 5 años promoviendo y facilitando las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, social, psicomotora a que la educación infantil procura superar la separación de los propósitos en valores, actitudes, conocimientos y procedimientos, utilizando adecuadamente recursos para la animación a la lectura, a la escritura, a la expresión corporal, que permitan al niño, la niña, desarrollar la imaginación y recreación de su entorno.
DESARROLLO DE CONTENIDO
1. Qué es salud infantil?
La salud infantil comprende su bienestar en todos
los aspectos y la construcción desde las cuatro dimensiones.
1.1 Dimensión Ontológica
Todo se Humano es:
1.2 Dimensión Episcopologica
1.3 Dimensión Metodológica
1.4 Dimensión Teológica
La salud es fundamentalmente normativa
2. Factores que intervienen en la salud infantil
Existen varios que pueden llegar a ser determinantes y afectan de la salud infantil, siendo los niños y niñas una población con necesidades específicas, que requieren de la atención del adulto y se encuentran expuestos a mayores riesgos en cuanto a su salud, ya que están en un proceso de crecimiento y desarrollo
.
Estos factores se pueden dividir en dos grandes grupos:
o Aquellos que son de responsabilidad multisectorial del estado y son los determinantes económicos, sociales y políticos.
o Y los de responsabilidad del sector Salud, dentro del accionar del estado en beneficio de la salud de la población, en lo que se refiere a vigilancia y control en unos casos y de promoción y actuación directa en otros. Estos factores determinantes de la salud son: - Aquellos relacionados con los estilos de vida. - Los llamados factores ambientales. - Los factores relacionados con los aspectos genéticos y biológicos de la población. (Villar, M, 2011, p.237).
2.1 Estilos de vida
2.2 Factores Ambientales y biológicos
Cuando se habla de factores ambientales que intervienen en la salud de los niños y niñas, existen gran cantidad de variables que afectan de forma notoria la salud infantil, en algunos casos estos problemas pueden llegar a ser mortales. Siendo los niños y niñas una población que requiere de mayor atención y cuidado.
Imagen recuperada de: https://es.slideshare.net/MedicinaUas/16-defensa-inmune-y-ambiente-en-el-desarrollo-de-enfermedades-infecciosas-02oct2013
Dentro de los aspectos ambientales que más afectan a los niños y niñas son:
" Contaminación ambiental en lugares cerrados, puede ser por agentes químicos
" Insalubridad del agua para beber y falta de higiene.
" Contaminación ambiental en espacios abiertos.
" Portadores de las enfermedades infecciosas, como zancudos.
" Exposición a sustancias químicas nocivas, puede ser el plomo, Plaguicidas, etc.
2.3 Factores Genéticos y biológicos
Recuperado: http://www.cabecera.mx/tag/riesgos-geneticos/#.WPgfU2k1_IU
3. ¿Que es el desarrollo Infantil?
El desarrollo se concibe como un proceso de
reconstrucción y reorganización permanente. Se abandona la idea de desarrollo
como sucesión estable de etapas. No se concibe como un proceso lineal, sino
caracterizado por ser irregular, de avances y retrocesos; que no tiene ni un
principio definitivo y claro ni parece tener una etapa final, que nunca
concluye, que siempre podría continuar. (Puche, M, Orozco, M, Orozco, B,
correa, M, 2009, p.16).
Fases del desarrollo Infantil
3.1 Desarrollo cognitivo Infantil
3.1 Desarrollo cognitivo Infantil
Imagen Recuperada de: http://desarrollocognitivoyudith.blogspot.com.co
3.2 Desarrollo afectivo y socioemocional
Imagen Recuperada de: http://www.elbebe.com/ninos-3-5-anos/desarrollo-social-ninos-3-5-anos-primeros-amigos
3.3 Desarrollo Fisico del Niño
Imagen recuperada de: http://www.monografias.com/trabajos87/desarrollo-del-nino/desarrollo-del-nino.shtml
4 . Factores esenciales en el desarrollo infantil.
El proceso de crecimiento y desarrollo está regulado por múltiples factores de origen genético y ambiental con componentes nutricionales, neuroendocrinos, metabólicos, socioculturales, psicoemocionales, sociales, culturales y políticos. Es necesario identificar, estimular y garantizar aquellos protectores y también detectar, evitar y controlar los de riesgo que en un momento dado amenacen el logro de las metas del desarrollo.
Imagen Recuperada de:http://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Pobreza-infantil-conceptos-e
5. Recomendaciones
A lo largo de su desarrollo, niños y niñas tienen distintas necesidades. Durante los primeros dos años de vida, estas necesidades están vinculadas especialmente a la contención y regulación emocional que la madre, padre o cuidador/a puedan transmitirle en sus acciones cotidianas, complementando el gusto por la exploración con la provisión de seguridad emocional que el niño/a requiere para salir a conocer el mundo con confianza s. Por otra parte también es importante resaltar que los niños en esta etapa aprenden a relacionarse con otros niños de su edad así como el desarrollo de las habilidades motoras lingüísticas y demás por lo cual el su entorno se convierte una etapa fundamental para el desarrollo del ser humano.
Se puede concluir que la infancia es la etapa más importante de la vida de un niño, dando un inicio a su vida de compartir, aprendizaje y enseñanza que se le pueda brindar, es allí en el jardín donde se refleja el compromiso tanto de maestros como padres en una educación estable para los niños que van a iniciar con su responsabilidad académica. Es importante tener en cuenta un lugar adecuado con una misión y una visión correspondiente y clara para que de esta manera se pueda entender o entrar en el mundo de la educación para los niños de una forma satisfactoria y concreta en la cual los niños también tengan ese espacio de diversión y alegría el cual es muy necesario y básico en la infancia, teniendo en cuenta las diferentes culturas que se pueden presentar en el medio, y que de igual manera el aprendizaje es el mismo para todos.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS
Children's environmental health: reducing risk in a dangerous world, Washington, DC: American Public Health Association, Schneider y Freeman, (2000). Recuperado de: http://www.prb.org/pdf/EfectosDelMedioAmbiente_Sp.pdf
Nexos POPULATION REFERENCE BUREAU, Efectos del medio ambiente en la salud infantil: riesgos y soluciones, Creel Liz, (2002) Recuperado de: http://www.prb.org/pdf/EfectosDelMedioAmbiente_Sp.pdf
Villar, M. (2011). Factores determinantes de la salud: Importancia de la prevención. Acta méd. peruana, Lima, V. 28, N. 4. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7730
Gómez, P. (2013). Guía de Práctica Clínica para la prevención, detección temprana y tratamiento del embarazo, parto o puerperio. Guías No. 11-15. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7732
UNICEF. (2015). La lactancia materna salva vidas. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7737
Camargo, M., Castro, A (2013). Estrategia de atención integral a la primera infancia Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión. Salud, alimentación y nutrición. 152- 162. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7736
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